淮陰師范學(xué)院坐落于風(fēng)景旖旎、人文薈萃的國(guó)家歷史文化名城、周恩來總理故鄉(xiāng)江蘇省淮安市，是一所以教師教育為主要特色，具有碩士學(xué)位授予權(quán)的江蘇省屬高等學(xué)府。在60余年高等教育辦學(xué)歷程中，淮陰師范學(xué)院與時(shí)代同呼吸、與民族共命運(yùn)，為地方基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。尤其是改革開放以來，學(xué)校秉承“堅(jiān)守樸實(shí)、追求崇高”的淮師精神和“崇德、勵(lì)志、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持用周恩來精神辦學(xué)育人，在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)和綜合實(shí)力持續(xù)提升。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)文明單位”“省高校先進(jìn)基層黨組織”“省高校思想政治教育工作先進(jìn)單位”“省教育人才工作先進(jìn)高校”“省高校教學(xué)工作先進(jìn)單位”“全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”“省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育示范基地”等國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)近30項(xiàng)。

   淮陰師范學(xué)院圖書館的歷史，可追溯至創(chuàng)辦于1958年6月的淮陰師范?？茖W(xué)校圖書館和創(chuàng)辦于1959年9月的淮陰地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院圖書館。此后歷經(jīng)滄桑，至今已走過了近六十年的路程。原淮陰師范?？茖W(xué)校，1962年6月停辦，圖書館不復(fù)存在，圖書資料由原淮陰地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院接收。原淮陰地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院1965年5更名為淮陰教育行政干部學(xué)校，1969年6月學(xué)校停辦并撤銷，圖書資料由有關(guān)部門封存。南京師范學(xué)院淮陰分院于1976年11月，在淮陰師范學(xué)校校址成立（淮陰師范學(xué)校遷出），圖書館隨之成立，并接收原先封存圖書資料。1979年2月，學(xué)?；謴?fù)淮陰師范專科學(xué)校校名。淮陰地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院于1979年7月復(fù)建，1983年7月定名為淮陰教育學(xué)院。期間，兩校圖書館隨學(xué)校校名的變更，數(shù)度易名。1997年6月，兩校合并成立淮陰師范學(xué)院。兩校圖書館也隨之合并，成立淮陰師范學(xué)院圖書館。

 二、項(xiàng)目需求 

  隨著國(guó)家對(duì)教育環(huán)境的重視，淮陰師范學(xué)院陸續(xù)的為學(xué)校圖書館加裝了空調(diào)，以保證給學(xué)生和教職人員提供一個(gè)良好、舒適的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，圖書館不同于一般的場(chǎng)所，其人員密集，并且存在長(zhǎng)時(shí)間停留，作用的對(duì)象基本都是年輕學(xué)生。然而，大多數(shù)學(xué)生并沒有科學(xué)合理的空調(diào)使用習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)校空調(diào)的耗電量日益增加，且學(xué)生公共教室分散，空調(diào)數(shù)量眾多管理監(jiān)控比較困難，如何將具有分布廣、管理困難等特點(diǎn)的分體空調(diào)進(jìn)行集中化運(yùn)行管理，減少現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，提高工作效率成為了淮陰師范學(xué)院圖書館的工作難題。
    廣州派谷電子科技旗下的教室空調(diào)節(jié)能控制系統(tǒng)能夠輕松解決該?？照{(diào)節(jié)能難的問題，其中廣州派谷電子的智能節(jié)能遠(yuǎn)程空調(diào)控制器AC360帶有智能溫限管理可設(shè)置制冷和采暖時(shí)對(duì)應(yīng)房間（空調(diào)）的溫度下限和上限，將室溫設(shè)置在一個(gè)舒適、合理的范圍內(nèi)，有效的解決了國(guó)務(wù)院提出的公共建筑內(nèi)26℃空調(diào)技術(shù)控制難題，做到合理地控制室內(nèi)空調(diào)溫度，舒適性和節(jié)能效果均十分明顯。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，夏季空調(diào)制冷運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，空調(diào)溫度每提高1度，大約可以節(jié)省電力（8～10）%，冬季制熱運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，設(shè)定溫度每降低2度，可以節(jié)約20%的用電量。如夏季把室內(nèi)空調(diào)溫度都設(shè)定在26℃以上，冬季把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)定在20℃以下，節(jié)約用電的同時(shí)有效的為學(xué)校減少了開支。

三、解決方案

 廣州派谷對(duì)淮陰師范圖書館空調(diào)節(jié)能集控改造后可輕松實(shí)現(xiàn)一下功能：

1）主動(dòng)查詢功能：監(jiān)控中心可以實(shí)時(shí)查詢每路空調(diào)的使用情況；

2）主動(dòng)控制功能：監(jiān)控中心可以隨意開關(guān)任何一路空調(diào)；

3）在PC機(jī)上集中遠(yuǎn)程控制空調(diào)；

4）遠(yuǎn)程手動(dòng)開關(guān)空調(diào)、調(diào)整空調(diào)溫度和運(yùn)行模式；

5）遠(yuǎn)程采集空調(diào)控制器所在地溫度；

6）允許使用空調(diào)機(jī)原配遙控器現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置空調(diào)溫度等狀態(tài)（不影響原空調(diào)的各種功能及使用）；

7）控制器不直接接觸空調(diào)，使用紅外控制空調(diào)（安裝時(shí)不能拆開空調(diào)）；

8）遠(yuǎn)程定時(shí)開關(guān)空調(diào)：分季節(jié)設(shè)置開機(jī)溫度、設(shè)置溫度上限值、上下課時(shí)間等，根據(jù)設(shè)定的溫度遠(yuǎn)程自動(dòng)開關(guān)空調(diào)；

9）根據(jù)設(shè)定的室溫上限值、下限值，遠(yuǎn)程自動(dòng)調(diào)節(jié)空調(diào)溫度（節(jié)能控制）；

10）對(duì)所有空調(diào)進(jìn)行遠(yuǎn)程分組管理；實(shí)現(xiàn)人走延時(shí)關(guān)閉空調(diào)的智能控制。

11）報(bào)警功能：通訊中斷、無人空調(diào)繼續(xù)運(yùn)行等情況出現(xiàn)時(shí)，監(jiān)控中心將報(bào)警提醒運(yùn)行管理人員。

  

四、總結(jié)

 廣州派谷電子的新科技給學(xué)校帶來的是無限大的方便。根據(jù)需求一次性設(shè)置好空調(diào)控制器參數(shù)，再也無須人為過多的管理，讓師生把更多的精力放在學(xué)習(xí)與教學(xué)上，同時(shí)保證了空調(diào)使用的科學(xué)合理性，創(chuàng)建節(jié)約型校園 一步的強(qiáng)化節(jié)能意識(shí)，延長(zhǎng)學(xué)校空調(diào)的使用壽命，降低能耗的同時(shí)提高舒適度,從而建設(shè)“節(jié)能、節(jié)電、低碳校園”。