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      智能節(jié)能遠(yuǎn)程空調(diào)控制系統(tǒng)
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      分體空調(diào)控制系統(tǒng)

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      教室空調(diào)遠(yuǎn)程控制(山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
      項(xiàng)目名:空調(diào)智能遠(yuǎn)程控制項(xiàng)目(山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院
      行業(yè):教育行業(yè)
      類型:學(xué)校分體空調(diào)集中控制項(xiàng)目
      采用:空調(diào)集中控制器

      一. 學(xué)校介紹

      山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院,位于山東省濟(jì)南市,是由山東省人民政府批準(zhǔn)的省屬全日制普通高等學(xué)校,學(xué)校為“山東省高等教育名校建設(shè)工程技能型人才培養(yǎng)特色名校”立項(xiàng)建設(shè)單位,山東省首批教育信息化試點(diǎn)單位。
      教室空調(diào)遠(yuǎn)程控制(山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院)


      二. 實(shí)現(xiàn)需求

      隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的投入逐年增加,當(dāng)前學(xué)校越來越重視學(xué)生、老師在生活學(xué)習(xí)方面的舒適度需求。伴隨著氣候變化與夏季溫度的不斷升高,為了讓師生有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,目前山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)有大量學(xué)校開始在教室、宿舍、辦公室安裝空調(diào),但由此帶來校園電力負(fù)荷的大幅度增長(zhǎng),對(duì)校園電網(wǎng)運(yùn)行造成了很大的壓力。學(xué)校開始意識(shí)到空調(diào)的不合理能耗問題,但目前教室空調(diào)的開閉及調(diào)節(jié)仍依賴于手動(dòng)遙控調(diào)節(jié),控制方式單一。學(xué)校的空調(diào)主要采用統(tǒng)一采購(gòu)制式空調(diào)的方式,采用紅外遙控器進(jìn)行控制,實(shí)際運(yùn)行中大多通過樓宇管理員對(duì)空調(diào)進(jìn)行管理。


      三. 運(yùn)用節(jié)能系統(tǒng)前

      為防止教室內(nèi)學(xué)生手動(dòng)控制空調(diào),部分空調(diào)關(guān)閉控制面板功能,僅依靠紅外遙控器進(jìn)行控制,這樣的控制方法過于單一,同時(shí)隨著智能手機(jī)的發(fā)展,學(xué)生已經(jīng)可以通過手機(jī)紅外遙控器對(duì)空調(diào)進(jìn)行靈活的控制,繞過學(xué)校的管理,隨意控制空調(diào)不僅造成了管理的混亂,對(duì)于電能的消耗和學(xué)生實(shí)際舒適度都造成了很大的影響。同時(shí),相比中小學(xué)教室,大學(xué)校園存在教室資源利用率較低的問題,非上課時(shí)間教室內(nèi)學(xué)生人數(shù)較少,但目前教室空調(diào)管理隨意,溫度設(shè)置隨意,人工無序的管理控制造成長(zhǎng)期低溫制冷的情況經(jīng)常發(fā)生,同時(shí)晚自習(xí)時(shí)教室中只有少數(shù)同學(xué)就開啟空調(diào)導(dǎo)致大量電能資源浪費(fèi),并且溫度設(shè)置不合適容易造成學(xué)生體感溫度不適的現(xiàn)象普遍存在。
      教室空調(diào)遠(yuǎn)程控制(山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
                                                                    校園空調(diào)節(jié)能遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)

      四. 運(yùn)用節(jié)能系統(tǒng)后

      廣州派谷電子為山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院量身定制了一套針對(duì)校園空調(diào)節(jié)能遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)
      1. 溫度控制:派谷空調(diào)遠(yuǎn)程控制器帶有溫度控制系統(tǒng),當(dāng)溫度未到設(shè)定溫度值時(shí),空調(diào)無法開啟。
       
      2. 集中控制:派谷空調(diào)遠(yuǎn)程控制器可通過遠(yuǎn)程控制后臺(tái)對(duì)校園內(nèi)所有加裝了智能節(jié)能遠(yuǎn)程控制器AC360的空調(diào)進(jìn)行集中管理,避免了人工無序的管理,對(duì)空調(diào)進(jìn)行統(tǒng)一控制管理。
       
      3. 課程控制:派谷空調(diào)遠(yuǎn)程控制器可通過遠(yuǎn)程控制后臺(tái)根據(jù)課表設(shè)定空調(diào)開啟/關(guān)閉時(shí)間,未到上課時(shí)間無法開啟空調(diào),大大減少了空調(diào)其他時(shí)間的運(yùn)用,節(jié)省了電能資源浪費(fèi)。
       
      4. 恒溫管理:派谷空調(diào)遠(yuǎn)程控制器帶有恒溫控制系統(tǒng),根據(jù)設(shè)定溫度,當(dāng)室內(nèi)溫度高于28℃是空調(diào)開啟并制冷,當(dāng)室內(nèi)溫度低于26℃時(shí)空調(diào)停止制冷。
      教室空調(diào)遠(yuǎn)程控制(山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

      五. 實(shí)時(shí)效果

      分體空調(diào)在學(xué)校中的普及和應(yīng)用在一定程度上提供了良好的室內(nèi)熱舒適環(huán)境,保護(hù)了教職人員及學(xué)生的身體健康,提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,與此同時(shí)對(duì)分體空調(diào)集中管理,大力的提高學(xué)校的節(jié)能管理水平建設(shè)智慧校園管理系統(tǒng),也相應(yīng)國(guó)家節(jié)能減排的要求。
      廣州派谷電子的新科技給人帶來的是無限大的方便。根據(jù)需求一次性設(shè)置好空調(diào)控制器參數(shù),再也無須人為過多的管理,讓師生把更多的精力放在學(xué)習(xí)與教學(xué)上。
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